educateur de jeunes enfants

* Situe sa fonction au sein de l’établissement et définit sa place * Participe activement avec la direction de la crèche et l’ensemble de l’équipe, à la conception et la mise en œuvre du projet pédagogique. Évalue le déroulement et les effets des activités menées dans le cadre de ce projet. * Organise et anime des ateliers en s’interrogeant sur le sens des activités proposées, développe et anime les activités manuelles et artistiques, culturelles et d’éveil, exerce un conseil sur le choix des matériels éducatifs, prépare les commandes de matériel, assure la maintenance du matériel éducatif, * Participe aux soins d’hygiène, de confort et de bien être des enfants en analysant ses différents besoins (mise en place de repères et aménagement de l’espace en collaboration avec l’équipe) * Crée les conditions du bien être individuel et collectif de l’enfant, établit des relations éducatives avec les enfants, repère les signes de mal être et en informe la responsable de la structure. * Crée un climat de confiance et d’échanges entre parents et professionnelles, * Observe tous les enfants, transmet ses observations et repère les difficultés éventuelles, propose des actions spécifiques à partir d’une réflexion en équipe pluridisciplinaire * Favorise l’épanouissement de l’enfant à travers le plaisir du jeu et l’apprentissage de la vie en collectivité * Transmet et partage les connaissances avec les stagiaires, qu’elle accompagne et forme * Connaissances annuelles des gestes d’urgence et pratique si besoin est, * Participe à l’évacuation POSTE DE REMPLACEMENT Educateur territorial de jeunes enfants - EJE, Petite enfance,, Educateur de Jeunes Enfants, Ville de MAISONS-ALFORT -Situe sa fonction au sein de l’établissement et définit sa place * Participe activement avec la direction de la crèche et l’ensemble de l’équipe, à la conception et la mise en œuvre du projet pédagogique. Évalue le déroulement et les effets des activités menées dans le cadre de ce projet. * Organise et anime des ateliers en s’interrogeant sur le sens des activités proposées, développe et anime les activités manuelles et artistiques, culturelles et d’éveil, exerce un conseil sur le choix des matériels éducatifs, prépare les commandes de matériel, assure la maintenance du matériel éducatif, * Participe aux soins d’hygiène, de confort et de bien être des enfants en analysant ses différents besoins (mise en place de repères et aménagement de l’espace en collaboration avec l’équipe) * Crée les conditions du bien être individuel et collectif de l’enfant, établit des relations éducatives avec les enfants, repère les signes de mal être et en informe la responsable de la structure. * Crée un climat de confiance et d’échanges entre parents et professionnelles, * Observe tous les enfants, transmet ses observations et repère les difficultés éventuelles, propose des actions spécifiques à partir d’une réflexion en équipe pluridisciplinaire * Favorise l’épanouissement de l’enfant à travers le plaisir du jeu et l’apprentissage de la vie en collectivité * Transmet et partage les connaissances avec les stagiaires, qu’elle accompagne et forme * Connaissances annuelles des gestes d’urgence et pratique si besoin est, * Participe à l’évacuation POSTE DE REMPLACEMENT SAVOIRS (CONNAISSANCES THÉORIQUES) : * Connaissances du développement psychomoteur et psychoaffectif de l’enfant, notions de diététique et d’alimentation, connaissances des indicateurs d’alerte dans les comportements des enfants. * Connaissances des techniques artistiques, ludiques et manuelles, maitrise des techniques d’animation, de créativité et d’expression, connaissance de l’offre en matériel éducatif et culturel, Connaissance sur la diversité socio- culturelle des familles ( notions de sociologie et d’anthropologie). * Connaissances sur le droit de l’enfant et de la famille. * Connaissances de l’environnement institutionnel des acteurs de la protection de l’enfance. * Notions de conduite de projets SAVOIR FAIRE (RÉSULTAT DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE) : * Connaissances de l’environnement territorial local, instances et processus de décision de la collectivité. * Connaissances en communication interpersonnelle, d’écoute et de reformulation. * Notions sur les techniques de gestion de conflits entre enfants SAVOIR-ÊTRE (QUALITÉS PERSONNELLES) : * Intérêt pour la culture, Imagination et créativité, curiosité d’esprit, * Dynamisme, sens de l’initiative avec aptitude à être force de proposition, * Diplomatie, patience et maitrise de soi * Sens de l’observation, de l’écoute et de la communication, * Très grande vigilance à la sécurité, * Très grande aptitude au travail en équipe, * Aptitude à la gestion du temps, * Aptitude à l’analyse des pratiques, * Aptitude à se remettre en cause pour améliorer son professionnalisme, * Obligation de réserve et de discrétion professionnelle, * Respect de soi et d’autrui, * Aptitude à l’anticipation, à la régulation et à la résolution des conflits, * Sens du Service Public