ide en pédiatrie adolescents

SOCIÉTÉ Aux côtés du Centre Hospitalier de Villeneuve St Georges, le CHIC constitue le groupement hospitalier de territoire (GHT) Val de Marne Est, duquel il est établissement support. LE PROJET D’ÉTABLISSEMENT DU CHIC A POUR AMBITION DE RENFORCER ENSEMBLE L’EXCELLENCE PARTOUT, POUR TOUS. Situé au cœur de la ville, le CHIC est un établissement à dimension universitaire, animé par la volonté forte de placer le patient au cœur de son action. L’établissement est également un hôpital de recours conventionné par la Faculté de Médecine Paris est Créteil Val de marne pour neuf disciplines hospitalo-universitaires : la gynécologie et l’obstétrique, l’ophtalmologie, l’ORL, la néonatalogie, les pathologies professionnelles, la pédiatrie, la pneumologie et la pédopsychiatrie. Le CHIC est organisé en 5 pôles : PÔLE PÉRINATALITÉ FEMME ENFANT ADOLESCENT : un centre périnatal de niveau 3 gérant près de 3700 accouchements par an, un service de réanimation et de néonatalogie dimensionnés en conséquence, un centre d’IVG, un centre d’assistance médicale à la procréation ainsi que des services de pédiatrie générale, de chirurgie pédiatrique et de pédopsychiatrie. PÔLE ACUITÉ VISION DYNAMIQUE AMBULATOIRE qui répond au développement de nouveaux modes d’hospitalisation et de prise en charge. PÔLE URGENCES-MÉDECINE-IMAGERIE-SANTÉ PUBLIQUE qui répond aux missions de proximité de l’établissement grâce à ses services d’urgences, de médecine interne, de médecine polyvalente, de réanimation, d’imagerie médicale, de soins de suite gériatriques, un CLAT, une permanence d’accès aux soins de santé. PÔLE MÉDICO-TECHNIQUE est un pôle polyvalent, adapté aussi bien aux examens simples qu’aux diagnostics et traitements sophistiqués. Il comprend un service d’anatomo-pathologie et de cytologie pathologique, un plateau de biologie, une pharmacie, un service de stérilisation, une équipe opérationnelle d’hygiène. PÔLE SPÉCIALITÉS-CANCER : l’organisation de ce pôle a pour mission principale, la fluidité et l’efficience du parcours patient, notamment en matière de cancérologie. MISSION POSITION DANS LA STRUCTURE LIAISONS HIÉRARCHIQUES La coordinatrice générale des soins La cadre supérieure de pôle PFEA La cadre de santé LIAISONS FONCTIONNELLES INTERNES : L’ensemble des équipes paramédicales et médicales du pôle Les autres professionnels de santé : kinésithérapeutes, diététiciennes, manipulateurs radio, assistantes sociales, psychologues, psychomotriciennes Les services administratifs de l’établissement, les services économiques et logistiques, les services médico-techniques et les autres services d’hospitalisation. EXTERNES : Les familles, l’HAD[1], les prestataires d’ambulances, les autres établissements hospitaliers, le CCASA, le rectorat, les foyers d’accueil d’adolescents, les CMP, la Maison des Adolescents. PRESENTATION DE LA STRUCTURE ET DE L'EQUIPE PRÉSENTATION DE LA STRUCTURE ET DE L'ÉQUIPE L’unité d’hospitalisation est intégrée au sein du pôle Périnatalité-Femme-Enfants et Adolescents (PFEA). Elle est située au 1er étage du bâtiment G Le projet de service est inscrit dans le projet du pôle et dans le projet d’établissement. PRÉVALENCES LE SERVICE DE MÉDECINE DE L’ADOLESCENT ACCUEILLE DES ENFANTS ÂGÉS DE 10 À 18 ANS. * Les troubles psycho – sociaux (dépression, tentative de suicide, scarification, anorexie…) représentent 28% des hospitalisations. * La prise en charge des patients drépanocytaire en crise vaso – occlusive représente 25% des patients hospitalisés en pédiatrie adolescents. * Le diabète de l’enfant est la 3ème pathologie prédominante dans l’unité avec un programme d’éducation thérapeutique. * Les autres pathologies rencontrées regroupent : les maladies respiratoires, les infections, les troubles neurologiques, maladie de Crohn. L’effectif paramédical est composé d’un ensemble de professionnels de santé dont la mission principale est d’assurer la prise en charge des enfants hospitalisés et l’accompagnement des familles : 1 cadre de santé, des infirmières/puéricultrices, des aides-soignantes/ auxiliaire de puéricultrice,1 éducatrice spécialisée, des psychologues. La politique de soins infirmiers est un élément constitutif du service, de son existence et de son dynamisme. Il découle du projet de soins de l’établissement et du projet de service. LES VALEURS DES SOIGNANTS : * LA MOTIVATION : c’est une implication personnelle, un savoir-faire, un savoir-être. Savoir évoluer et s’enrichir au contact des équipes. Prodiguer des soins de qualité, et faire preuve d’enthousiasme * LA DISPONIBILITÉ : être disponible, flexible et polyvalente pour assurer la continuité des soins des différents. Le professionnel connait ses droits et devoirs de la fonction publique hospitalière * LA RESPONSABILITÉ : La responsabilité professionnelle implique d’assurer des soins en garantissant leur qualité et leur sécurité, en se référant au décret de compétences et l’éthique professionnelle. o Tout au long de sa carrière, l’IDE doit s’inscrire dans une démarche de formation pour mettre à jour ses connaissances et monter en compétences. INTEGRATION ET FORMATIONS Le ou la nouvel(l) e professionnel(l) e bénéficiera : ü du parcours d’intégration institutionnel d’une semaine ü d’une période d’intégration de minimum 15 jours avec une évaluation à l’issue de cette période ü d’un tutorat qui favorisera l’accompagnement du nouveau professionnel ü Un parcours personnalisé. HORAIRES DE TRAVAIL ü Amplitude horaire en 7h30 ou en 12h pour le jour avec une possibilité de réaliser jusqu’à deux mois de nuit. ü Amplitude horaire en 10h pour la nuit avec une possibilité de réaliser jusqu’à deux mois de jour. ü .Les horaires sont variables. L’IDE pourra être mutualisé ponctuellement en service de pédiatrie générale ou HDJ pédiatrique. ACTIVITES MISSIONS PERMANENTES : ü Accueillir le patient et sa famille en les rendant acteurs de la prise en charge. ü Prendre en charge l’enfant dans sa globalité en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire. ü Mettre à jour ses pratiques professionnelles en fonctions des procédures de soins du service ou institutionnelles. MISSIONS SPECIFIQUES : ACCUEILLIR ET PRENDRE EN CHARGE L’ENFANT LORS DE SON ADMISSION ü Accueillir l’enfant et les parents en leur expliquant les droits de l’enfant hospitalisé, les règles du service et recueillant l’autorisation parentale pour les soins. ü Recueillir et transmettre les données médicales et administratives ü Réaliser une macrocible d’entrée, écrire les paramètres vitaux et planifier les soins sur le dossier de soins via le logiciel ORBIS. ü Respecter les règles d’identito vigilance. ü Informer les parents des conditions d’hospitalisation, remettre les différents livrets : accueil institutionnel, spécifique à l’unité de soins et douleur. MISSIONS IDE EN PEDIATRIE ADO ü Assurer et organiser la planification des soins en fonction des priorités et du degré d’urgence par la prise en charge de 6 À 12 PATIENTS. ü Appliquer la prescription médicale ORBIS et assurer les soins et surveillances ü Réaliser des soins relevant de son domaine spécifique, participer à l’éducation thérapeutique. ü Pratiquer les soins selon les procédures disponibles sur le logiciel de gestion documentaire du CHIC (Kaliweb) ü Travailler en collaboration avec les aides-soignants ü Travailler en collaboration avec les acteurs de soins du contexte psycho – social. ü Participer au staff pluridisciplinaire hebdomadaire. ü Participer activement à l’élaboration des procédures de soins ; ü S’impliquer dans la mise en place des projets de service en lien avec l’activité. ü Assister aux entretiens thérapeutiques avec le psychiatre, pédiatre et psychologues. ü Proposer des activités thérapeutiques en l’absence de l’éducatrice spécialisée. ACTIVITES LOGISTIQUES ü Réaliser en temps réel les mouvements des patients sur le logiciel Hexagone. ü Organiser la sortie ou le transfert du patient en lien avec l’équipe médicale, le cadre, les partenaires extérieurs. ü Commander le brancardage et ambulances sur les logiciels. ü Vérifier la traçabilité des dossiers transfusionnels MISSIONS PONCTUELLES ACCUEIL ET ENCADREMENT DES NOUVEAUX PERSONNELS, DES STAGIAIRES ET DES PERSONNELS PLACÉS SOUS SA RESPONSABILITÉ ü Participer à l’encadrement des étudiants en stage et évaluer l‘atteinte des différentes compétences lors des bilans. ü Participer à l’encadrement des nouveaux agents et en assurer le tutorat. COORDINATION ET ORGANISATION DES ACTIVITÉS ET DES SOINS CONCERNANT UN PATIENT ü Participer aux réunions pluridisciplinaires, aux réunions de service. ü Faire un lien avec les différents centres de références : centre des maladies respiratoires rares, centre de drépanocytose. PARTICIPATION AUX PROJETS ET AUX GROUPES INSTITUTIONNELS – RÉALISATION DU PROJET PROFESSIONNEL ü Mettre en œuvre ses objectifs annuels posés avec le cadre lors de l’entretien professionnel. ü S’inscrire dans une démarche de gestion des risques : déclaration des évènements indésirables, audits, évaluation des pratiques professionnelles. ü Participer au comité de retour d’expérience du service Gestion et contrôle des produits, matériels et dispositifs médicaux ü Veiller au réapprovisionnement du matériel, des médicaments, des dispositifs médicaux stériles, des tubes de laboratoire, de la pharmacie, parapharmacie, laboratoire, matériel de stérilisation, ü Utiliser le logiciel (Copilot) de pharmacie pour les commandes et le logiciel pour les transfusions (Hémoserv). ü Vérifier le contenu du chariot d’urgence : sa composition, les péremptions à périodicité définie par l’encadrement et en assurer la traçabilité MISE EN ŒUVRE DES PROCÉDURES D’ÉLIMINATION DES DÉCHETS ü Appliquer les procédures en vigueur COMPETENCESSAVOIR FAIRE REQUIS EN LIEN AVEC LE DIPLOME Réaliser l’ensemble des soins techniques et relationnels dispensés auprès des adolescents CONNAISSANCES ASSOCIEES ü La loi HPST : l’organisation des pôles ü Les droits du mineur : la charte de l’enfant hospitalisé, les mesures de protection du mineur ü La douleur de l’enfant ü Connaissance des structures extra hospitalière : HAD, Aide sociale à l’enfance (ASE), foyers, CMP… ü Utilisation de l’outil informatique : hexagone – dossier patient informatisé – logiciel ORBIS… QUALITES REQUISES ET ATTITUDE PROFESSIONNELLE SAVOIR GÉRER SON TEMPS : ü Organiser son travail en fonction de la charge en soin ü Savoir prendre des initiatives à bon escient ü Prioriser l’urgence ü Etre autonome dans sa fonction CAPACITÉS RELATIONNELLES, D’ÉCOUTE, D’OBSERVATION ET D’EMPATHIE AVEC LES FAMILLES ü Avoir une capacité à travailler en équipe pluridisciplinaires ü Avoir un esprit d’équipe et d’initiative ü Savoir gérer le stress lié aux urgences, aux événements particuliers, aux situations de crise de l’adolescent. ü Respecter le secret professionnel, les valeurs, les règles professionnelles et institutionnelles ü Capacité de remise en question et d’évaluation sur sa pratique professionnelle ü Capacité pédagogique : transmettre ses savoirs aux nouveaux professionnels et étudiants. PREREQUIS Diplôme d’Etat infirmier ou Diplôme d’Etat d’infirmier(e) puéricultrice SPECIFICITE DU POSTE ü Assurer la polyvalence sur les secteurs de pédiatrie, HDJ pédiatrique et sur les secteurs d’activités du pôle en fonction des besoins ü Respecter le DEVOIR DE DISCRÉTION et de réserve de la fonction publique (loi du 13 juillet 1983) ü RESPECTER LA LAÏCITÉ à l'hôpital (circulaire du 02 février 2005) EXPERIENCE CONSEILLEE Le poste est ouvert à un(e) nouveau (le) diplômé (e) ou un ou une infirmier(e) expérimenté(e) EVOLUTION POSSIBLE DU POSTE ET DE SON ENVIRONNEMENTSE VOIR CONFIER DES MISSIONS TRANSVERSALES SUR L’HYGIÈNE, LA DOULEUR ET LE TUTORAT, RISQUES PROFESSIONNELS CONTRAINTES ORGANISATIONNELLES : ü Les horaires alternés, horaires du matin et d'après-midi, week-end ; ü Cycle de 12 semaines ü Le dépassement d'horaires possibles pour assurer la prise en charge des patients en cas de nécessité ü Polyvalence en fonction des besoins du service dans le but d’assurer la continuité du Service Public CONTRAINTES RELATIONNELLES : ü Gestion des situations de crise avec les adolescents ü Relation inter service ü Gestion de l’état émotionnel des patients et des familles CONTRAINTES POSTURALES ü Risque musculo-squelettique RISQUE D’ACCIDENT D’EXPOSITION AU SANG (AES) MESURES SYSTÉMATIQUES DE PRÉVENTION Ø FORMATIONS PROPOSÉES en lien avec LES RISQUES : incendie, transfusion sanguine, formations prise en charge des adolescents Ø Obligation de PORTS DE TENUES PROFESSIONNELLES ADAPTÉES aux postes occupés : propres, fermées, avec des chaussures dédiées au travail, conformément à la procédure institutionnelle Ø PAS DE BIJOU AUX DOIGTS, AUX POIGNETS, pas gilet personnel par-dessus la tenue Ø Connaître les recommandations standards concernant les expositions au sang et/ou aux liquides biologiques.et utiliser le matériel de prévention des AES Ø PORT DE GANTS adaptés pour les soins de contact [1] HAD : Hospitalisation A Domicile la Croix St Simon 2 CCASA : Centre Communautaire d’Accueil et de Soins pour Adolescents 3 CMP : Centre Médico Psychologique PROFIL PREREQUIS Diplôme d’Etat infirmier ou Diplôme d’Etat d’infirmier(e) puéricultrice CDD puis mise en stage ou mutation ou détachement